特集　日常臨床における危機対応

原著論文

児童養護施設の子どもは施設入所をどのように捉えているのか：楢原真也・藤澤陽子

連続講座

「つなげよう―発達障害のある子どもたちに私たちができること」　（６）それぞれの求めに応じて（１）：田中康雄
「感情と体験の心理療法」　（１）感情の役割と感情の作業の治療原則：岩壁　茂

臨床ゼミ

認知行動療法を学ぼう　（11）「子どもと若者のための認知行動療法」：下山晴彦
鼎談　統合的心理援助の話―ふつうのこと・ひろがること・つなげること　（３）「私が面接で心がけてきたこと―精神科臨床と臨床心理学をめぐる考察」：村瀬嘉代子＋中井久夫＋滝川一廣

連　　載

臨床心理学の最新知見　（49）自殺と遺された家族のケア：川野健治
エッセイ：リンショウゲンバ　（50）離島のスクールカウンセリング：岡野真紀子
医療心理臨床のヒント　（18）内科とリエゾン：町田いづみ
記憶に残る臨床体験　（41）心理臨床を支える二つの援助：濱野清志

臨床家のためのこの１冊

ワイナー著『心理療法の諸原則（上・下）』：小川俊樹

海外文献紹介

Ahrens CE et al. “Deciding Whom to Tell : Expectations and Outcomes of Rape Survivors’ First Disclosures”：稲本絵里

書評

伊藤絵美著『事例で学ぶ認知行動療法』：宗澤岳史
織田尚生・大住誠著『現代箱庭療法』：岸本寛史
Ｉ・ザルツバーガー=ウィッテンバーグほか著『学校現場に生かす精神分析』：植山起佐子
小倉　清著『小倉清著作集』：大嶋正浩
田中康雄著『軽度発達障害』：針塚　進

臨床心理学 第９巻第２号